成都田家炳中学"田家炳中学什么档次"

10月以来，成都市田家炳中学开展了四川省“课堂教学大比武”暨“基础教育精品课”优质课例展评活动，由各个教研组围绕主题初赛；参加锦江区、成都市聚焦“三新”背景下的高考试题解读活动，促进新课程、新教材实践；开展新时期班级管理方式变革。11月24日、25日教研组、年级组推选出的优秀教师、优秀班主任演绎了精彩的课堂，展示新高考评价体系下课堂教育教学的变革。11月26日下午，学校集中研讨展示成果，活动取得圆满成功。

根据《“十四五”规划纲要和 2035 年远景目标纲要》，教育更加回归育人本质——促进学生全面而有个性的发展。九年来，成都市田家炳中学以国家级、省市级课题为核心，教学科研深度融合，促进育人方式的变革，学校成果《数据支持的高中生个性化学习精准引导》获得2021年成都市教学成果奖一等奖；在“五育”融合、“双减”与高考“三新”改革理念指引之下，学校将成果转化为教育教学生产力，注入新的内涵，开展基于信息技术应用能力提升工程2.0背景下的数据推动的教育与学习方式的变革，充分运用数据，走近每位学生的真实，充分调动学生的主体性，激发每位学生的潜能，促进学生适性发展。

学科教学基于数据，落实“三新”改革精神。唐丽老师引导学生探究酶的作用，培养学生的质疑、创新品质。解唯老师精心设计实验，引导学生深度参与课堂活动，培养学生解决问题能力；杨海老师运用信息技术，基于数据分析学情，采用探究教学，提升复习课效率；姚旎老师采用项目式学习，引导学生探讨摩尔盐项目式学习的项目规划，激发学生探究兴趣，转变学习方试；王品老师训练学生快速跑，引导学生感受阳光下的生命律动之美，培养学生健康生活能力；主任吴畏运用信息技术构建数字化的课堂，充分开发课程资源，精心设计引人入胜的活动，让学生在趣味盎然的探究活动中感受信息特征，实现课堂的交互；刁蕾老师通过让学生认识、运用打击乐器，引导学生关注民间音乐文化，提升音乐素养；杜彬老师带领学生探究文艺复习产生原因、了解人文主义内涵，培养学生崇尚科学的精神与陶冶审美情趣；樊志荣老师运用议题式教学引导学生探究“国潮”崛起背后的社会主义核心价值体系，增强学生的文化自信；付丽斯老师运用深度学习理念建构阅读主导课，引导学生探究热点话题，深度阅读，模仿写作，提升学生英语学科核心素养；杨佳老师示范引领学生学习批注方法，开发课程资源，引导学生深入品味梁任公形象，涵养爱国主义情怀；皮馨玥老师运用示意图、联系生活实际创设情境，培养问题解决能力。

班会活动“五育”融合，精准引导成人成才。刘宁老师展现了每个中国人记忆深处的百年历史，那是百年奋进，红色薪火相传的奋斗精神；谢玉军老师回顾中国共产党的百年奋斗史与伟大精神，将继续引领中华民族开拓创新、勇往直前，谱写下一个百年新的篇章；敬华君老师“五育并举”，引导学生价值归一、同向而行、自然化成；袁敏老师让学生感受到时间合理安排就会越来越多，让自己成为时间的主人；谢静老师基于班情，巧设悬念寻找“G”哥（Grit），引导学生要成为“有明确的目标、能专注、有追求、能坚持、有信心、能忍耐的”有毅力之人。

主题式课例研讨思维碰撞，求真务实解决真问题。高中化学课题组开展了《基于核心素养提升的高中化学项目式学习应用研究》主题式课例研讨，张攀、连芹、姚旎、肖洁、赵胜男5位老师参与研讨，姚老师上研讨课、张攀老师担任研讨主持人。他们的研讨着眼于未来发展人才需求及我校学生的校情，提出研究的必要性；建构项目式学习模式；开展课堂观察，探索项目式学习促进核心素养提升的策略，提升化学学科核心素养。

成果报告阐释了好成果是如何练成的。校长胡文武做了市一等奖成果《数据支持的高中生个性化学习精准引导》报告，凝练了探索历程：基于数据，从教师层面，开展差异教学；从学生层面，关注个性化学习；将“教”与“学”深度融合——开展个性化学习的精准引导，促进学生个性化发展，学校品质提升。

名师讲坛活动呈现学校“三新”、“双减”之探索成果。周玲莉老师展现了英语组在题海中遨游获得一等奖的挑战历程；王凤老师汇报了“三新”之下教学科研深度融合；黄丹老师讲述了“双减”背景下的深度思考与行动；廖芬老师呈现的高三语文备课组的实干实效实用的实用类文本高考试题解读；雷燕老师呈现的高三政治备课组的见微知著、由小见大的《经济》板块“企业”高考试题解读；罗卫东老师呈现的高三生物备课组的构建网络、融会贯通的实验题试题解读；李炼老师的基于学情精准备考的函数与方程高考试题解读，彰显了他们对高考的深入分析和智慧备考。

颁奖活动激励老师们继往开来，合作共赢。学校校长胡文武，副校长罗渊、刘冬玲，督学张石山，年级主任虞尚源、曹洪义为在本次研讨活动中获奖的教师和团队颁奖。

学校相关负责人表示，“教学研讨月活动虽然落下了帷幕，但我们基于数据、精准引导，让每一个生命适性生长的探索脚步不会停止，共同促进田中品质提升。”（孙阳菊）

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