正确地鉴定和分析课堂气氛，是营造良好课堂气氛的前提和基础。以积极的情感感染学生，师生之间形成情感共鸣。抓典型、树榜样、立威信。妥善处理矛盾冲突，主动承担责任。
要创造良好的课堂气氛，教师要实现角色转换，新授课时要引发兴趣、以学生为主体。
课堂的气氛是学生在课中情绪、情感等心理特征的综合体现，适宜的课堂气氛能使学生的智力活动呈最佳状态。
课堂气氛是班集体在课堂上所表现出来的心理气氛，通常指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
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