课间10分钟：学生成长与安全的平衡之道

最近，社交平台上出现了一位老师对"课间圈养"现象的吐槽，引发了众多家长的共鸣。这一现象表现为课间时间被拖堂、提前上课，上厕所都来不及。同时，一些小学实行所谓的"文明休息"政策，限制了学生在课间时间的活动，只准喝水和上厕所，不许在楼道停留，不许到操场玩耍。

这个现象引发了担忧，因为活泼好动是孩子的天性，也符合他们的成长规律。课间10分钟不仅是学习节奏的控制器，还是健康成长的重要时间。然而，在现实中，学生的课间时间受到了挤占，他们的活动自由受到了限制，这凸显出了问题。尤其在"双减"政策下，连课间休息时间也被剥夺，这需要反思教育理念以及带来的不利影响。

课间10分钟被虚置的主要原因是学校担心课间活动可能存在的"安全问题"，因此采用一刀切的方式来应对。学校处理问题的方式和态度反映了教育理念。然而，为了追求"绝对安全"而剥夺学生的合法权益，忽视了课间10分钟对学生的潜在影响，这种做法既显得管理粗糙，也违背了教育的本质。

当然，校园安全是至关重要的，但不能把孩子当成碰不得的"瓷娃娃"。压缩课间时间显然不是消除安全隐患的唯一解决办法。学校可以采取其他更合理、更有效的措施来确保安全，如加强安全教育、加强校园巡查、安装监控设备等等，这些措施可以提高校园的安全性，减少安全风险。另外，"课间圈养"现象也存在责任分配的问题，不能让学校成为无限责任的承担者。如果担心出现安全问题，我们应该学会面对问题、解决问题，而不是只看一头不看另一头。在校园管理和学生权益之间寻求平衡，让学生拥有更广阔的成长空间，这是学校和社会共同需要解答的问题。